Assédio moral

Explicamos o que é o bullying e quais são suas principais características. Além disso, os tipos de bullying e como ele pode ser evitado.

Que é o assédio moral?

Bullying, palavra do inglês ( bully – abusive), é o assédio prolongado em ambiente geralmente escolar e em adolescentes , embora haja também o caso de bullying entre adultos e em ambientes de trabalho, menos expostos publicamente.

O bullying é extremamente frequente no ambiente escolar e, justamente porque na idade escolar o psiquismo do indivíduo está se constituindo e ele está aprendendo a manejar suas emoções , é um fenômeno altamente destrutivo que deixa consequências muito duradouras na pessoa.

O que é ainda mais grave é que o bullying tende a passar despercebido, uma vez que as pressões sociais e coletivas sobre a vítima a impedem de pedir ajuda , da mesma forma que no caso das mulheres abusadas pelo parceiro. Isso certamente aponta para algo errado com nossos relacionamentos iniciais que requer revisão.

Veja também: Discriminação .

Características do bullying :

1. A vítima

Uma das características claras do bullying é que ele costuma ser sofrido pelas vítimas reduzidas física ou socialmente ao desamparo , tanto pelo agressor quanto, muitas vezes, pelo grupo que valida ou celebra o comportamento abusivo deste. Isso só torna o bullying ainda mais cruel, porque o grupo ativa ou passivamente o desconta em um indivíduo que está sofrendo.

1. Tipos de bullying

Existem várias formas de bullying, que podem ocorrer simultaneamente, a saber:

• Fisica. Onde o (s) agressor (es) intimidam a vítima com agressão física ou ameaças, batendo, empurrando, ferindo-a e podendo causar ferimentos graves.
• Verbal. Nesse caso, o agressor ou agressores se limitam à humilhação verbal, escárnio público e uso de apelidos, insultos ou comportamento verbal ofensivo à vítima. Raramente se limita, entretanto, a algo que acabou de ser dito.
• Social. O (s) agressor (es) isolam a vítima do resto do grupo, estimulam o desprezo pelo grupo ou impedem que pertençam a ele.

1. Sistemático e estratégico

O bullying não ocorre em todas as ocasiões, nem sempre ocorre de forma óbvia e aberta , portanto as autoridades escolares devem ficar atentas e conhecer a vida dos alunos no local. Pode até ocorrer fora dele.

Por isso se diz que o bullying é sistemático, uma vez que se sustenta ao longo do tempo , não é algo pontual ou ocasional, mas ao mesmo tempo estratégico, pois o agressor sempre saberá quando agir e quando não agir.

1. Culpa da vítima

O estado de passividade do grupo, que endossa o abuso a que a vítima é submetida pela inação, promove um estado de indefesa , que é excluído até mesmo de sentimentos empáticos e de solidariedade.

Assim, o problema costuma se reduzir à falta de coragem ou agressividade da vítima, que também se torna culpada da violência que é exercida contra ela.

1. Consequências na vítima

As vítimas de bullying sofrem de medo e rejeição do contexto em que sofrem com o bullying , o que se traduz em outras consequências como mau desempenho escolar, rejeição à escola e, muito mais grave ainda, perda de autoconfiança, sentimento de frustração e a raiva, de desamparo, danos severos à autoestima e, eventualmente, podem se aj>

1. Consequências no agressor

As consequências do assédio no agressor ou agressores não são menos importantes, uma vez que truncam em si a aprendizagem empática e emocional relevante , reforçando um modo violento de interação com os outros que pode posteriormente traduzir-se em abusos e até em padrões criminosos.

1. Consequências no grupo

A passividade do grupo diante do abuso sistemático e sustentado de um membro indefeso ensina-lhes valores apáticos, carentes de solidariedade e diminui sua capacidade de simpatizar com a dor dos outros ou de pr>

Assim, se constrói uma comunidade insensível , que naturaliza a violência e a agressão, e desconfia das instituições e da autoridade como soluções para mediar uma disputa.

1. Motivações

As motivações para o bullying podem ser muito variadas. Muitos abusadores são, por sua vez, vítimas em outras circunstâncias , que para se compensarem pelos maus-tratos sofridos (em casa ou em outras áreas) assumem o papel de abusadores, encarnando o problema e reproduzindo-o. O ciclo da vítima abusiva se autoperpetua.

O comportamento violento na escola é geralmente um sinal de problemas ocultos nos pais, em casa ou na relação dos pais, que devem ser tratados em tempo hábil pela escola e pelos profissionais de orientação escolar.

1. Formas de prevenção

A prevenção do bullying implica, por um lado, uma maior vigilância e um compromisso mais íntimo por parte dos professores com os jovens da sala de aula, que nem sempre >professores . pode muito bem aumentar ou enfatizar ainda mais o assédio, em retaliação por ter feito a denúncia.

Em geral , os devidos cuidados psicológicos, um correto diálogo pais-professores e, sobretudo, um ambiente escolar pacífico, no qual o grupo receba orientações corretas para a rejeição da violência e a cultura de paz e aceitação, podem ser chaves úteis para prevenir este flagelo. .

Muitos pais preferem ensinar métodos de autodefesa aos filhos , o que não é uma má ideia, no sentido de que lhes permite reconstruir sua autoconfiança e lidar com um eventual agressor. Mas a solução como sociedade está na educação e em tornar visível o bullying, que muitas vezes é naturalizado como “jogos” ou “piadas” e pode continuar a existir.

1. Bullying em outras áreas

Também existe o assédio moral na esfera laboral, estudantil e pessoal da vida adulta , uma vez que esse tipo de comportamento, por não ser corrigido no tempo, se perpetua na vida dos indivíduos.

Uma sociedade de abusadores é uma sociedade regida pelos impulsos mais primitivos , infelizes e degradantes que, eventualmente, irão corroer o exercício da política e a convivência em níveis ainda mais preocupantes.