Explicamos como é uma boa escola e quais as qualidades que um professor deve ter. Além disso, suas características gerais e obrigações.
O que é uma escola?
A palavra escola vem do grego antigo skholé e do latim schola , cujo significado original aludia à tranquilidade e ao tempo livre. Mais tarde, adquiriria seu sentido de lugar de estudo, quando começaram as escolas filosóficas durante o período helenístico . Atualmente, o termo se refere aos diferentes centros de formação acadêmica, física e moral aos quais os cidadãos de uma nação dedicam seus primeiros anos de vida .
A importância da escola na constituição das sociedades tem sido fundamental e amplamente reconhecida pelos estudiosos da área, uma vez que através dela se estabelecem os modelos de cidadania e os valores éticos, morais e patrióticos essenciais para a perpetuação do sistema social.
Daí, também, que foi um dos principais territórios disputados pelas ideologias revolucionárias do século XX e que teóricos como Louis Althusser o chamaram de um dos “aparatos ideológicos” à disposição do Estado para estabelecer a hegemonia cultural.
Ao mesmo tempo, a tendência das ciências educacionais atuais é problematizar o modelo tradicional de educação escolar como forma de atacar em suas raízes os diversos males que afligem as sociedades modernas.
Veja também: Bom professor .
Características de uma boa escola :
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Formação integral
Um centro educacional ideal, de acordo com as tendências contemporâneas, compromete a formação de alunos a partir de muito mais perspectivas do que meramente acadêmicas; entendendo assim o espaço escolar como muito mais do que um local que é frequentado apenas para receber um conjunto de técnicas e conhecimentos .
Uma boa escola, nesse sentido , busca a constituição acadêmica, moral, ética, física e espiritual de seus alunos, por meio de diversos espaços e estratégias propícias ao estímulo dessa aprendizagem.
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Professores comprometidos
Ao mesmo tempo, uma boa escola deve ap> , para o qual exige um corpo docente comprometido com o seu trabalho, com o seu próprio crescimento e atualização dos conhecimentos que maneja.
Isto implica também a formação em áreas pedagógicas extracurriculares , de forma a dispor de ferramentas pedagógicas diversificadas para fazer face às dificuldades específicas e variadas que os alunos possam apresentar no tempo.
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Atenção às necessidades especiais
Dado que nem todos os alunos apresentarão instalações de aprendizagem semelhantes, nem virão de lares constituídos de forma homogênea, nem oferecerão as mesmas preocupações sociais e emocionais, uma boa escola teria que considerar seus alunos com base na pluralidade, tolerância e atendimento especializado que pode ser exigidos, em áreas como psicológicas, espirituais e nutricionais, entre outras possíveis.
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Colaboração entre família e instituição
Um dos pontos mais críticos da escolarização contemporânea geralmente reside no papel dos pais durante a formação dos alunos. Uma boa escola deve promover o diálogo e a cooperação entre a família e o meio acadêmico , visto que são as duas áreas de maior aprendizado na primeira infância e necessariamente se refletirão uma na outra.
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Educação de tecnologia
Enquanto certas tecnologias contemporâneas podem atrapalhar o ambiente da sala de aula (telefones celulares, por exemplo), a escola ideal não pode ficar de costas para a crescente corrida tecnológica que começou no início do século XXI.
As novas tecnologias e a Internet devem ocupar seu lugar no contexto escolar, justamente porque é a melhor oportunidade possível para aprender a lidar com elas de forma positiva e utilizá-las como auxiliares no trabalho de crescimento acadêmico .
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Treinamento social e esportivo
Uma boa escola deve ter os espaços necessários fora da sala de aula para a prática de exercícios e esportes , essenciais nas primeiras fases da vida do indivíduo, bem como espaços que promovam livremente o intercâmbio social, a busca de interesses artísticos (musicais, literários, etc.) e interesses puramente recreativos.
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O clima de aprendizagem propício
Uma boa escola atende a requisitos em termos de infraestrutura, recursos humanos e clima operacional que garantem a feliz permanência dos alunos em suas instalações e que o processo de aprendizagem seja realizado sem deficiências e com o mínimo de contratempos. É impossível aprender feliz em uma escola dilapidada, sem professores suficientes ou em condições de superlotação.
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O projeto da escola é conhecido e compartilhado
Por existirem diversas formas de educação, aquela realizada em uma boa escola deve ser pública e notória, ou seja, de conhecimento para toda a comunidade . Desta forma, a abordagem específica à educação realizada na escola terá a validação e participação das partes interessadas .
Algo particularmente valioso em metodologias de ensino em sala de aula aberta, abordagens holísticas ou alternativas da disciplina educacional ou mesmo escolas para alunos com necessidades especiais.
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Os métodos de seleção e estimulação dos alunos
A escola ideal não pode acontecer de costas para a comunidade e suas necessidades, então você tem que pensar em um método de admissão que seja consistente com suas necessidades operacionais, mas ao mesmo tempo seja o mais não discriminatório possível.
Nenhum aluno se sentiria segregado na escola por causa de sua condição racial, cultural, sexual ou econômica, e a escola teria que combater vigorosamente esse preconceito em sua comunidade.
Além disso, deveria haver programas de bolsas ou estímulos para alunos que fizessem o aprimoramento, o comprometimento e o esforço as diretrizes vitais dos alunos.
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A administração da disciplina
Poucas coisas são tão importantes em uma boa escola quanto a gestão justa e eqüitativa da disciplina, de modo a não estimular a impunidade e o ressentimento entre os alunos . Limites e regras claros, bem como sanções justas e exemplares, sempre de acordo com a infração cometida, são essenciais para isso.
